Латинская Америка лидирует в глобальных инициативах по шахматам в образовании

Недавний Саммит по шахматам и образованию, проведенный в Коста-Рике 20-21 марта, собрал экспертов со всей Латинской Америки для изучения того, как шахматы могут улучшить процесс обучения. Президент ФИДЕ Аркадий Дворкович в своем выступлении на саммите подчеркнул растущее влияние региона на формирование всемирной политики в области шахматного образования.

С момента вступления в должность президента ФИДЕ в 2018 году одной из ключевых целей стало развитие шахмат как инструмента для поощрения вовлеченности, инклюзии и образовательного роста. Это видение нашло широкий отклик, получив поддержку в различных областях, помимо шахмат, включая педагогов, психологов, клиницистов, ученых, социальных работников, гуманитарные организации и правительства. В знак этой приверженности ФИДЕ объявила 2025 год Годом социальных шахмат, а, опираясь на основу, заложенную заместителем председателя ФИДЕ Даной Рейзниеце, провозгласила 2026 год Годом шахмат в образовании.

Для ФИДЕ концепции социальных шахмат и шахмат в образовании — это не просто лозунги. Работая совместно с международными органами и государственными учреждениями, ФИДЕ организовала множество глобальных мероприятий — включая семинары, конференции и соревнования — для продвижения этого подхода. Эти инициативы постоянно демонстрируют, как шахматы могут легко интегрироваться в повседневную жизнь, независимо от происхождения или обстоятельств человека.

Осуществимость полной интеграции уже очевидна. Например, Армения успешно внедрила шахматы как обязательный предмет в начальных школах с 2011 года. Успех этой программы также отражается в значительном количестве высокорейтинговых шахматистов страны.

Латинская Америка играет ключевую роль в этом всеобъемлющем проекте. Серия эссе о регионе, опубликованная в 2023 году Комиссией ФИДЕ по шахматам в образовании, выявляет сильное желание использовать шахматы в качестве инновационного образовательного метода. Однако эти эссе также указывают на такие проблемы, как неравномерное охват и ограниченная институциональная поддержка. Устойчивые программы набирают обороты только тогда, когда школьные администраторы и учителя воспринимают шахматы как неотъемлемую часть учебной программы, а не просто как внеклассное занятие.

Политическое участие в регионе растет. В 2024 году федерации Гондураса, Тринидада и Тобаго и Коста-Рики пригласили Джерри Нэша, председателя Комиссии ФИДЕ по образованию, посетить школы и встретиться с министрами для обсуждения крупномасштабных инициатив. Его визит помог местным командам разработать предложения по национальным или региональным программам и повысил осведомленность об образовательной ценности шахмат, помимо их спортивного аспекта. Последующие визиты по Америке Виктора Бологана, сосредоточенные на шахматах в образовании и развитии молодежи, еще больше укрепили связи между шахматными проектами и финансовыми, спортивными и образовательными органами власти.

В августе 2025 года, во время Саммита Smart Moves в Вашингтоне, округ Колумбия, министр спорта и отдыха Коста-Рики Дональд Рохас Фернандес представил результаты пилотных проектов в школах. Данные подчеркнули, что интеграция шахмат в классные занятия может привести к улучшению успеваемости и развитию социальных навыков. Следовательно, вполне уместно, что Коста-Рика, страна, активно устанавливающая стандарты вклада шахмат в общество, принимает вторую глобальную конференцию по шахматам в образовании.

Саммит по шахматам и образованию в Коста-Рике положит начало национальной пилотной программе, внедряющей шахматы в учебные классы десяти государственных школ. Эта инициатива делает акцент на инклюзии, благополучии учащихся и простоте реализации для педагогов. Проект будет постоянно контролироваться, и, если оценки окажутся успешными, планируется его расширение по всей стране.

Таким образом, успешная местная инициатива имеет потенциал для превращения в национальную стратегию, официально включенную в образовательные планы и бюджеты. Это гарантирует, что ребенок в сельской государственной школе получит те же возможности для обучения через шахматы, что и ребенок в крупном городе.

Эти инициативы стали возможны благодаря самоотверженным усилиям и поддержке людей в ФИДЕ и более широком сообществе, в частности Пепе Карильо и Маурисио Ариаса, чей вклад сыграл решающую роль в реализации этих проектов.

Для Латинской Америки и Карибского бассейна предстоящий Год шахмат в образовании представляет собой решающий момент и объединяющую цель. Моя команда в ФИДЕ и я полностью привержены поддержке и продвижению этой цели, и мы с нетерпением ожидаем выводов и рекомендаций Саммита по шахматам и образованию.

Аркадий Дворкович, Президент ФИДЕ